Bu konuşmada, seramik parçaların üç boyutlu modellerine ve kalınlık profillerinin kesin ölçümlerine dayanan antik seramiler için yeni bir dijital montaj yöntemi sunulacaktır. Metodoloji olarak, asgari uzman etkileşimi ile doğru montajlar gerçekleştiriyor ve el yapımı antik seramik kopyalarında ve arkeolojik kazılardan toplanan gerçek antik parçalarda (çanak çömlek parçaları) doğrulanabilmektedir.

Bilişim, doğa ve mühendislik sistemlerinde bilginin temsilini, işlenmesini ve iletişimini incelemektedir. Temel kavram ise, bilginin hesaplama ya da iletişim yolu ile dönüşümüdür. Bilişim, geniş anlamda, tüm bilgi dallarını, tüm insan araştırmalarını, deneyimlerini ve dünyadaki anlayışları etkileyen bir bilim dalıdır.
Kültürel Bilişim, bilgi teknolojilerinin uygulanmasının insan kültürünü etkileyebileceği ve etkileyebileceği tüm alanları kapsar. Aslında, son yirmi yılda bilgi yönetimi, internet teknolojileri ve insan bilgisayar etkileşimi alanlarındaki gelişmeler kültürel çeşitliliğin ve kültürel ifadenin korunmasını ve tanıtımını büyük ölçüde etkilemiştir. Bu gelişmeler, kültür üretimi, deneyimi, yaygınlaştırılması ve kavranması açısından birçok önemli fırsat sunmakta, aynı zamanda fikri mülkiyet hakları, mahremiyetin korunması ve kültürel bilgiye erişim ve satın alınabilirlik gibi temel zorlukları da beraberinde getirmektedir.
Aynı zamanda, kültürel bir eser olarak teknoloji, kültürel olarak nötr değildir ve temel varsayımların ve bunların anlam, kullanım ve sonuçlarının yol açtığı farklı değerlere sahip bir konakçıyı sembolize edebilir. Bu nedenle benimsenmesi, içinde geliştirildikleri ve kullanıldığı sosyal grupların kültürel özelliklerine bağlıdır.
Bu konuşma, kültürel bilişim ile kültür arasındaki ilişkiyi ana hatlarıyla belirtmeye çalışan bir içerikten oluşacaktır. Mevcut araştırmalardan yola çıkarak kültürel bilişiminin disiplinlerarası doğasına ışık tutmayı amaçlayan bütünsel bir bakış açısı olduğu iddası sorgulanacaktır.

Çocuk Gibi Bak (Çocuk Gibi Bakın), çocuk mültecilere karşı nefret söylemi hakkında farkındalık yaratmayı ve üniversite öğrencilerinin tutumlarını değiştirmeyi amaçlayan, öğrenciler tarafından başlatılan bir projedir. Çocuk oldukları gerçeği göz ardı edilerek, mültecileri rahatsız eden bir konuşmayla yüzleşirler. “Çocuk Gibi Bakʼ” gibi bir çocuk gibi görünen mesajı vererek, İzmir Ekonomi Üniversitesi'nden öğrenciler, özellikle akranlarından oluşan hedef kitleyi, bir çocuğu sadece “çocuk” olarak görmeye çağırıyor. Mesaj aynı zamanda dünyayı çocukların gözüyle görmelerini teşvik ediyor. Proje 2017-2018 eğitim öğretim yılında başlamıştır ve bugün halen devam etmektedir. Bu dönemde öğrenciler “Tişört Çizim ve Baskı”, Çocuk Aşçıları ve Fotoğraf Atölyeleri, Sokak Oyunları Festivali, fotoğraf sergileri gibi birçok etkinlik düzenlediler. Ayrıca, projeyi şahsen sunarak, mülteci nüfusunun yüksek olduğu 5 Şehirde 29 üniversite ile temasa geçti. Öğrenciler, tüm proje boyunca birçok STK, belediye yetkilileri, basın ve fikir önderleriyle işbirliği içinde çalıştı. Bu, daha fazla bilgi, veri, eğitim ve daha geniş kitlelere erişim sağlamalarını sağladı. Ayrıca, sunulan içerik ve ortak etkinlikler, öğrencilerin daha fazla yerel destek, izleyici olma ve katılım sağlamaları için yardımcı oldu. Tüm bu çabalar, Washington DC'de, Peer to Global Dijital Mücadelede birinciliği ile ödüllendirilen projeye başarı ve hayranlık getirdi.
Proje son olarak, Türkiye Ulusal Ajansından Erasmus + KA3 Yapısal Diyalog Programı için bir fon aldı. Bu hibe ile Türkiye, Portekiz, İspanya ve Yunanistan'dan üniversite öğrencilerinin yanı sıra karar vericilerin, ortak kurumların temsilcileri ve 13 yaş üstü mülteci çocukların katılımıyla çeşitli etkinliklerin yapıldığı Diyalog Haftası düzenlendi. Diyalog Haftası katılımcılara ortak sunumlu mülteci çocukların deneyimleri hakkında bilgi verildi, mülteci çocuklarla oyunlar ve atölye çalışmaları ile etkileşime girdi, ülkelerindeki iyi ve kötü uygulamalar hakkında birbirlerini bilgilendirdiler ve karar vericilerle yuvarlak masa toplantıları ile paylaşılması için bir rapor hazırladılar.
Eğitim perspektifinden bakıldığında, proje yalnızca topluluk üzerinde etki yaratmak için değil aynı zamanda öğrencilerin bilişsel, sosyal ve bireysel çıktıları için de önemlidir. Bu projeyi sunarak, sosyal sorumluluk tecrübesinin, üniversite öğrencilerinin toplumda değişiklik yapmalarını sağlayacak kişisel gelişimine etkisini vurgulamak istiyorum. Bu tür hizmet öğrenme kursları, öğrencilerin bu kadar yerel bir kampanya geliştirirken ve uygularken yetkin ve sorumlu iletişimciler olarak şimdiye kadar öğrendiklerini içselleştirmelerine yardımcı olur. Bu büyük katkının ötesinde, öğrencilerin dünya vatandaşı olmalarını sağlayan katılımcı becerilerini de geliştiriyor. Sunumun sonunda, öğrencilerin anlamsal ücretsiz dernekler ağları üzerinden çıktılarına dair düşünceler sunulacaktır.